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Rocío Santiago

29 de mayo del 2019

¿Cómo anticipar y fijarse en la dificultades de los niños dentro del aula?

Actualizado: 14 de marzo del 2020

¿Cómo anticipar y fijarse en la dificultades de los niños dentro del aula?
Hace una semana, nuestras #SúperProfes vienen practicando en sus aulas la conciencia dentro de la dimensión de Sensibilidad del Maestro. Esto les está dando buenos resultados para anticiparse a ciertas acciones con el objetivo de responder oportunamente a las necesidades de sus niños.
 
Las docentes han trabajado en fijarse en las dificultades, esto les permite ser conscientes en todo momento de las necesidades individuales de cada niño y así ayudarlos de una forma eficaz y adecuada.
Algunos casos de anticipación se han dado de la siguiente manera:
 
– Maestra antes de iniciar el cuadro de responsabilidades, anticipa que solo hoy se elegirán 4 niños y los que nos fueron elegidos podrán serlo durante la semana. De esta forma evitas el malestar de algunos que no han sido elegidos y transmitimos tranquilidad, pues más adelante tendrán una oportunidad.
 
– La anticipación también se da cuando les mencionas a los niños que cuando terminen de dibujar tengan la opción de colocar sus trabajos utilizando limpiatipo generando así una mejor organización y autonomía.
 
– También puedes anticipar la conducta de algunos niños diciéndoles que serán los ayudantes
 
estrellas durante la asamblea para que de esta forma se mantengan atentos y dispuestos durante las actividades.
 
En el siguiente link podrás conocer algunos casos reales de cómo puedes practicar ser sensible en varias oportunidades del día: Teacher Sensitivity
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